幼儿中班活动设计方案

网上有关“幼儿中班活动设计方案 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿中班活动设计方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

目前，在幼儿园常用的教学活动形式主要是集体 ，小组，区域活动
，这三种形式各有其特点，适合于不同 教育 内容和教学需要 。下面是我给大家整理的幼儿中班活动设计方案 ，欢迎大家借鉴与参考
，肯定对大家有所帮助
。

幼儿中班活动设计方案1

一 、主题名称：特别的我

二
、主题由来：

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲 ，概念比较模糊
，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了
”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感 ，帮助其萌发初步的责任意识
，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动 ，引导幼儿学做徒手操和器械操
，带领孩子们练习“钻 ”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定 ，不怕困难等，引导幼儿集中注意力
，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望 。

三、主题目标：

1 、观察和发现班级的变化 ，认识各种玩具和材料
，适应并遵守新班级的规则。

2、知道9月10日是 教师节 ，能够尊敬老师
、热爱老师 ，并用自己的 方法 表达对老师的祝福
。

3、尝试运用语言 、绘画
、制作等方式进行 自我介绍 
，认识自我并尝试与同伴交往。

4、了解自己的事情自己做，养成良好的个人习惯 。

5 、了解值日生的工作要求 ，感受做值日生的光荣
。

6
、能够准确的描述自己的外貌特征
，了解自己和别人的不同。

7、认识自己身体上发生的变化 。

8 、感受自己成长的变化和快乐
。

9
、感受朋友为自己带来的快乐。

四、预设问题：

1 、在我们的新班级里发生了什么变化?

2
、哪些事情是自己能做的?

3、在自己的身边，你发现了什么变化?

4 、请小朋友 说说 自己的样子 。

5、你知道有哪些方法可以比较身高?

6
、你知道这些球怎么玩吗?

7、谁是你的好朋友 ，他给你带来了什么快乐
。

五 、资料收集：

1
、幼儿假期的照片。

2、小时候的照片和长大后的照片 。

3 、运动比赛的光盘
。

4
、幼儿五官、手脚腿 、胳膊
、腰脖子、屁股。

5 、各种球的 。

六
、与区域相关内容：

语言区：投放幼儿假期的照片
，供幼儿翻阅和相互了解。

各种运动用品、身体部位 、五官的和书籍
。

益智区：各种棋类用品：连连看、进退棋。

月亮的不同变化 。

各种筷子
。

科学区：沙子
、筷子、各种球类材料。

美工区：硬纸框 、彩带
、颜料、图画纸 、各种卡纸 。

拓印作品的范例
。

七
、可利用资源：

1、幼儿小时候和长大后的照片。

2 、幼儿五官
、胳膊、腿 、腰
、屁股的 。

3、废旧物品装饰墙饰
。

4 、幼儿假期的照片。

5、各种节日卡 。

八
、主题网络图

幼儿中班活动设计方案2

主题目标：

寻找、感受周围生活 、艺术作品中各种各样的声音，了解声音的多样性 ，激发对声音的兴趣
。

探寻用多种方法利用与制造声音，尝试制造好听的声音。

能区分与感受乐音与噪音
，并初步了解噪音对身体的伤害 。

对镜子成像
、镜子反光等现象感兴趣，激发探索欲望。

认识生活中几种常见的镜子及成像的特点 ，知道他们的用途
。

对磁铁的特性产生观察、探究的兴趣
，积极感受探究的乐趣，体验成功的喜悦。

了解磁铁的基本特征 ，尝试利用磁铁的特性制作简单的玩具与解决简单的问题 。

活动内容：

.照声音(活动有：玩具音乐会 、我找到的声音
、自然界的美妙声音、声音回旋曲等
。).照镜子(活动有：镜子 、照镜子
、小娃娃照镜子、各种各样的镜子 、镜子作坊
、万花筒的秘密、奇妙的光斑等。).玩磁铁(活动有：磁铁找朋友 、磁铁钓鱼、磁铁本领大
、磁铁玩具真好玩、磁铁的妙用等)环境创设：

.主题墙创设：布置"我探索 、我快乐"的主题墙饰 。

.逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料
。

区域创设：

阅读区：增添有关"探索"方面的图书
，图卡
、儿歌图等等。

帽饰天地：提供各式布条和布块，供幼儿装饰帽子 。

科探区：为区域里的汽车贴上车牌号
。

亮亮超市：为超市提供流程图、物价表 ，以便幼儿更明确地操作。

主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作 。如：油画棒 、剪刀
、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西
。

家长工作：

请家长引导孩子关注生活中声音的来源
，磁铁的妙用以及有关镜子的现象等。

请家长配合主题活动收集有关"我探索、我快乐"主题的材料 。

幼儿中班活动设计方案3

活动目标

1.认识秋天成熟的农作物。

2.了解农作物的生长过程
。

活动准备幼儿用书 、农作物(南瓜
、玉米、花生)生长过程分解图。

活动过程

1.请幼儿看 故事 。

教师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了?它们分别带来了哪东西?

请幼儿看图回答
。

2.了解生长过程。

教师：你们知道小熊的南瓜 、山羊的玉米
、母鸡的花生是怎样种出来的吗?

引导幼儿猜想并讨论 。

出示南瓜、玉米 、花生的生长过程图
。

请幼儿尝试排序。

教师小结：根据幼儿以往 种植 经验 出示正确的排序过程 。

南瓜的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结南瓜
。

玉米的生长的过程：播种→发芽→长叶→开花→结玉米。

花生的生长过程：播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟 。

3.知道南瓜、玉米
、花生生长的地方
。

教师：小朋友们 ，你们猜一猜南瓜、玉米 、花生分别长在什么地方?

引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。

教师：小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了?

请幼儿回答 。

教师：你们知道苹果
、冬瓜生长在什么地方吗?

请幼儿回家在家长协助下收集资料。

教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗?

幼儿讨论后教师小结
。

幼儿中班活动设计方案4

活动目标：

1.对情绪有初步的认识
，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

2.懂得保持良好的情绪对身体的好处 。

3.让幼儿知道愉快有益于身体健康
。

4.学会保持愉快的心情 ，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.学会在日常生活中保持乐观的情绪
，逐渐养成乐观开朗的性格 。

活动准备：

1.气温温度计一个

2. 脸谱 图：兴奋 、高兴
、伤心
。

3.可调式情绪温度计若干。

4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

活动过程：

1.提问：“气温的变化用什么表示?
”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示 。

2.认识情绪 ，知道人的情绪也会变化
。

(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐
，感受自己的情绪的变化。

(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋 、高兴
、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪 。

(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化 ，可以用情绪温度计来记录自己的情绪
。

①幼儿操作自己的情绪温度计
，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪 ，也可以了解别人现在的情绪 。

3.通过故事
，了解情绪对健康的影响。

(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益
。

(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》 ，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利
，最让人舒服 、最利于健康的情绪就是“高兴”

鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴
、开心 ”的情绪 ，这样本另会学得更好，身体会更健康。

活动 反思 ：

让孩子认同自己
，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪 ，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质 。我和孩子一起看学习怎样适当宣泄自己的情绪
，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步 、打球来释放;在悲伤时 ，不妨大哭一场等
。只有驾驭自己的情绪
，才能成为健康的孩子。

幼儿中班活动设计方案5

活动目标

1、在尝尝
、说说、猜猜中，理解故事内容;

2 、学会运用火辣辣
、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道 ，发展幼儿的语言表达能力 。

3 、感受故事情节中蕴含的趣味性
，发展幼儿 想象力 
。

活动过程

一
、出示小灰鼠，导入活动。

1、出示小灰鼠 ，引导幼儿和小灰鼠打招呼 。

2 、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么?

二
、品尝三种食物
，感知故事第一段
。

(一)出示三家店，引导幼儿猜想。

师：小灰鼠走着走着 ，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么?

(二)分组品尝辣、酸 、甜三种味道 。

1
、出示辣椒、酸醋 、糖
，幼儿分成3组品尝3种味道
。

2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。

3
、教师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢?

原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店 ，酸溜溜的还有什么呢?

原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店
，你还知道甜蜜蜜的什么呢?

(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店 。

1、问：火辣辣的辣椒店 、酸溜溜的酸醋店
、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。(播放录音 ，完整讲述故事第一段)

2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店
，并说理由
。

三 、通过自主阅读，感知故事第二段。

1
、师：来到糖果店 ，小灰鼠开心极了
，他一口接一口地吃着，不一会儿 ，就变成了一只甜鼠 。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁
，发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案
。

(教师个别指导，播放轻音乐)

2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁 ，发生什么事?

四 、完整倾听故事。

1
、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事
，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》 ，让我们一起再来欣赏一下吧 。(根据讲述故事
，播放音乐)

2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河 ，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下
，好吗?

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中班教案

　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力
。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园科学活动教案10篇
，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园科学活动教案 篇1

　 活动目标：

　1 、增进数数的能力 。

　2
、获得扮演开店游戏的乐趣
。

　3、在游戏中学习以认真的态度工作。

　 活动准备：

　1 、布置“商店
”的道具 ，如收款机、纸制钱币
、货物架、海报纸 、卡纸
、色纸、浆糊 、彩色笔
、卷标贴纸 。

　2、事先选择一家商店
，并和商店主人联系参观事宜
。

　3 、活动前一天，请家长为幼儿准备几枚一元硬币带到幼儿园。

　 活动过程：

　1
、参观前 ，与幼儿讨论参观时应遵守的规则，如不能买超过多少元的东西
，买好后记得索取发票或找零钱 。

　2、实际到店里购物，并观察店里出售商品的种类以及老板是如何为顾客服务的。

　3 、回园后 ，请幼儿分享购物过程中的趣事
。然后问幼儿：如果你开了一个小商店
，你想卖些什么东西？你会取什么样的店名？你准备如何招呼客人？

　4
、将幼儿分成数组，各组决定所要开的店 ，并着手布置商店。然后实际进行扮演游戏 。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、欣赏故事
，了解现代信息交流的几种方式
。

　2 、关注生活中的先进科技产品，感知现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。

　3、有操作现代通讯工具的兴趣 ，乐于与他人交流 。

　4
、主动参与实验探索通讯工具
。

　5、充分体验“科学就在身边”
，产生在生活中发现 、探索和交流的兴趣。

　 活动准备：

　1
、有关通讯工具的2、调查表——我家的通讯工具

　 活动过程：

　一 、幼儿相互交流自己家里的通讯工具

　大家说一说，你们家里有哪些通讯工具 ，它们有什么用？

　二
、欣赏故事
，感知几种现代通讯工具的交流方式 。

　1、教师讲述故事，从开始到“啊 ，太好了，大海的波涛声！我听得很清楚
。妈妈说。 ”问：旅游的第一天
，豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的？

　2 、教师接着讲述故事，到“我好象和你们一起看到了日出 。
”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的？

　3
、教师将故事讲述到最后问：豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的？

　三、引导幼儿阅读《幼儿用书》 ，进一步认识现代通讯工具
。

　1 、观察
，说一说有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？

　2
、仔细观察电话机上的键盘，说说：少了什么？请幼儿帮着添画数字。

　3、观察画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象 ，知道这些通讯工具的传递特点 。

　4 、启发幼儿想一想：你还知道哪些现代通讯工具？

　四、教师小结

　今天我们认识了移动电话
、磁卡电话、可视电话
，还有传真机 、电脑等，它们都能方便我们与别人联系 ，我们给它们起一个名字：通讯工具。

　 活动反思：

　1
、现代社会是飞速发展的社会
，通讯工具时刻伴随着我们
。对于我们现在的孩子来说，认识通讯工具是很有必要的 ，所以我设计这节课
，让孩子们在充分认识的基础上，去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高 ，充分与别的小朋友交流，达到了预设的目标 。

　2、只有个别孩子似乎交流的较少
，可能是准备的时间不是很充分，我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的知识 ，让每个孩子都有所收获
。

　小百科：通讯是运用记叙.描写.抒情.议论等多种手法
，具体.生动.形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 [活动目的]

　1 、发现物体在空中会自由下落；不同物体
、重量不同下落的路线不同；同一物体大小、形状不同，下落的路线也不同 。

　2 、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线
。

　3
、仔细观察事物 ，主动参与活动。

　 [活动准备] 纸飞机、竹蜻蜓 、积木
、彩纸、手工纸 、蜡笔、作业纸
、沙包

　 [活动过程]

　一、引导幼儿发现物体在空中会自由下落

　1 、幼儿自由玩竹蜻蜓和纸飞机
，提出问题：竹蜻蜓和飞机开始在哪里飞行？最后又落在哪里？

　2
、讨论：它们飞到天上，为什么会落下来？

　3、知识点：地球有引力 ，所以物体会落下来 。

　4 、所有的物体都会下落吗？

　二
、幼儿实践

　1、问题：它们下落的速度一样吗？为什么？（重的快 、轻的慢）

　2
、你可以用不同的线来画出他们下落的路线吗？

　3、你还可以用什么方法来表示这些物体下落的路线？

　三 、探索发现

　1
、如何让两张一样大的纸走不同的路线（直线、曲线）

　2 、知识点：同一物体形状不同下落路线不同
。

幼儿园科学活动教案 篇4

　设计思路：区域工作时我班大部分孩子被纸杯吸引
，他们把纸杯变成机器人，又把纸杯变成很多东西 ，我看到孩子们对纸杯变化那么感兴趣。所以设计这节活动
，让孩子通过自己的想象进一步探索纸杯的变化 。

　教学目标：

　1、通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化
。

　2
、发展幼儿动手操作能力。

　教学过程：

　1、用纸杯接一杯水喝，问：我刚才干什么了？用什么喝的水？

　2 、纸杯除了喝水还能干什么呢？

　3
、幼儿操作 ，教师引导 。

　4、评析。

　5 、教师总结：“生活中有很多可变的东西，只要我们爱动脑子
，一定会让更多可变得垃圾变得有用
。

　中班科学活动――会“走”的盒子

　一
、活动题目

　会“走 ”的盒子

　二、活动目标

　1．幼儿通过制作会“走
”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的物品。

　2．幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性 ，学会简单制作玩具的技能 。

　3．幼儿通过实验记录
，加深对实验过程的理解，养成关心科学 、好奇
、好问 ，乐于

　尝试的好习惯
。

　三、适用对象

　4～5岁幼儿。

　四 、活动所需资源

　橡筋
、小棒、橡皮泥 、吸管、纸盒
、绳子、曲别针 、录音机
、酸奶盒 。

　五、活动过程

　引入：幼儿模仿各种小动物随意地走入教室
。教师提问小动物是怎样走路的。幼儿讨论各种各样动物行走的样子 。

　教师出示一个会“走”的纸盒
，提问：这个纸盒怎么会自己“走 ”呢?看一看，纸盒里有什么秘密?

　(1)纸盒里有橡筋
。

　(2)纸盒里还有橡皮泥和曲别针。

　做会“走
”的纸盒 。

　选用橡筋一根 ，用橡皮泥裹住橡筋的中间
，捏成一个小圆球，圆球表面要光滑
。将带有橡皮泥的橡筋两端 ，分别穿入纸杯口两边的小孔里
，分别用曲别针固定橡筋。用手转动橡皮泥将橡筋拧紧，放在地上 ，纸盒就会“走”起来了 。

　想一想，说一说。

　(1)橡筋拧紧了
，一松纸盒就走了
。

　(2)橡筋有弹性。

　(3)像我的弹弓一样，一拉就将橡皮泥弹走了 。

幼儿园科学活动教案 篇5

　 活动目标：

　1 、感知一分钟时间的长短 ，初步建立时间概念
。

　2
、了解时间在人们日常生活中的重要作用
，知道要珍惜每一分钟。

　3、巩固对钟表的认识 。

　 活动准备：

　1 、幻灯片：完整的钟面，嘀嗒声 ，秒针走一分钟课件
。 幼儿园ppt课件制作

　2
、幼儿操作材料：花生、碗 、筷子；珠子
、线；小组记录表、笔等。

　3 、定时器一个 。

　 活动过程：

　一、想想说说
，唤醒已有经验
。

　1
、通过集体、小组或个别交流的方式与幼儿说说以下话题：

　（1）你在哪里看见过钟？

　（2）钟面上有什么？

　（3）钟有什么作用呢？

　（4）除了钟，还有哪些生活用品也能告诉我们时间？

　2 、鼓励幼儿根据已有经验大胆进行表达。

　3
、教师用幻灯展示钟面 ，结合幼儿的回答进行小结 。

　引导语：我们在家里、教室里等许多地方都能看见钟
。钟面上有数字1—12
，它们有规律地排列着。钟面上还有时针 、分针和秒针，它们指向什么数字 ，就表示现在是什么时间 。手表和钟的功能是一样的
，我们统称为钟表。有了钟表，我们才能知道准确的时间
。钟表是我们生活中的好朋友。

　二
、数数听听 ，感知一秒钟有多长 。

　1、提问：秒针走一格就表示一秒钟，你们觉得一秒钟是长还是短？

　2 、鼓励幼儿用声势自由地表达
。

　3
、播放一秒钟的"嘀嗒"声
，引导幼儿感知和进一步表达。

　4、小结：一秒钟是很短暂的，"嘀嗒"一声就过去了 。

　三 、比比做做 ，感知一分钟有多长
。

　1
、比较一分钟和一秒钟。

　（1）交流：一分钟时间长？还是一秒钟时间长？一分钟里有多少个一秒钟？

　（2）教师用幻灯演示秒针从数字12开始走一圈
，同时引导幼儿数数，感知一分钟时间的长短 。

　2、提问：你觉得一分钟时间大概能做些什么事？

　3 、分组操作

　（1）介绍材料和活动规则
。

　引导语：老师给大家提供了花生 ，珠子
，小组记录表和笔等操作材料，大家可以随便选择 ，或是用筷子把花生夹到另一个碗里
，或是把珠子串进线里，给大家的操作时间是一分钟 ，一分钟到了就要停下来
，再把刚才的操作结果记录到小组记录表里。

　（2）幼儿分组操作（播放计时器定时一分钟的课件，幼儿可边操作边看时间）

　（3）交流操作结果

　引导语：请各组的小朋友都来报报你们一分钟的操作成果是多少 ，先请第一组，再请第二组
，第三组……

　（3）讨论：一分钟时间是长还是短？为什么同样一分钟的时间，有的小朋友做的多 ，有的小朋友却做的少呢？

　（4）小结：因为做的事情不一样
，有的难有的简单，所以结果就会不一样 。而做同一件事情 ，如果动作有的快有的慢
，它们的结果也会不一样，所以只有抓紧时间 ，才能更好地完成任务
。

　（5）再次操作
，加快速度。

　引导语：老师再给大家一次机会做同样的事情，请你们加快速度 ，看看这次在一分钟时间里的操作能不能比上次有进步 。

　（6）分享第二次操作成果并小结：很多小朋友第二次的操作结果比第一次好的多
，这说明只要我们抓紧时间，加快速度 ，就可以做更多的事情。

　四、提升总结，学会珍惜时间
。

　1．讨论如何珍惜时间

　引导语：时间是宝贵的
，我们应该如何珍惜平时的一分一秒呢？

　2．小结：一秒钟
、一分钟虽然都很短。但是时间就是由一秒一秒钟，一分一分钟组成的 。我们要学会珍惜日常生活中的每一秒每一分钟
。

　 活动延伸：

　1、引导幼儿开展各种与时间有关的竞赛活动 ，如：跑步比赛等
，让幼儿进一步感知时间的长短。

　2 、在日常生活中提醒幼儿做事不拖拉，学会看时间 ，珍惜时间 。

幼儿园科学活动教案 篇6

　大班幼儿的思维比较活跃
、想象力逐渐发达、探索 、动手的欲望也越来越强了
，所以在选择大班活动内容时，应从他们身边的事物入手 ，满足探索操作的欲望
，使之能得到不同程度的发展，而复制在我们生活中无处不在 ，如何让孩子关注生活中的复制现象
，并感受其给我们生活带来的便利呢？我预设了这个科学探索活动，旨在让孩子在与多种材料的互动中 ，了解和关注身边的复制现象，激发探索的欲望和爱科学的情感
。

　活动中我制定了两个活动目标：

　1
、初步了解各种复制现象
，感受复制方法给人们生活带来的便利。

　2、探索复制的简单方法，体验复制的乐趣 。初步了解各种复制现象 ，感受复制方法给人们生活带来的便利为活动重点
。探索复制的简单方法是本次活动的难点。

　活动开始
，在这个环节中我创设了情境，把许多相同的水果模型凌乱的`放在地上 ，请小朋友帮售货员阿姨收拾还没来得及整理的货物 。这样的开头引起了幼儿的兴趣
，大家纷纷要求帮忙整理
。更在他们自己的动手整理中发现了秘密：一模一样的东西放在一起。更以这些一模一样的东西是怎么做出来的提问引出了下面的操作环节 。

　第二环节：根据纲要，本着让幼儿自己去探索 、去发现的目的 ，我以超市货物不够为由
，激发幼儿动脑为超市制作货物。为活动的操作准备了许多的材料，有剪刀
、拷贝纸、橡皮泥 、印章
、印泥水彩笔等
。制作结束后帮助幼儿分析没有制作出一摸一样货物的原因 ，更让幼儿在自己的操作中知道
，把东西做的一模一样的过程叫做复制。知道什么是模具，了解模具是复制的工具 。

　第三环节：为了让幼儿更生动更形象的了解到生活中运用到的复制 ，我特地找了一些录像片段和，利用这种多媒介体手段
，让幼儿最直接的去感知平时很看不到的多东西，增加幼儿对复制活动的兴趣
。

　活动延伸：在最后一个环节中 ，我为幼儿设置了疑问
，通过设疑"看不见也摸不着的声音可以复制吗？"把活动自然的带出了教室，把科学过渡并延伸到生活中去。这样更能让幼儿感受到科学是无处不在的 ，让幼儿时刻关注科学
，乐意去发现、去思考 、去探索 。

幼儿园科学活动教案 篇7

　 教学目标：

　1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察
、发现
。

　2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识 ，启动幼儿主动探究问 题的愿望。

　 教学准备： 多媒体课件 、手机广告的报纸
、关于手机资料的书籍、记录纸 、笔

　 教学过程：

　一
、导入

　1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面

　2 、多媒体出示一群人在车上
、家里谈论关于手机的话题

　3、投影出示关于手机广告的报纸

　提问：小朋友
，刚才我们看到一些录象 、投影都与什么有关？你对手机熟悉吗？ 你对手机又知道些什么？

　·小组讨论 。

　·集体交流
。

　------让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）

　二
、揭示本次活动主题，布置任务

　1、师：小朋友 ，刚才大家都说到你对手机的一些了解
，但关于手机的知识还有很多，例如：发展史 、机型、品种
、使用注意点等等 ，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题 。

　2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格

　3 、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组
。

　4
、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴——进行问题的解决

　5 、展示幼儿活动的成果

　三
、教师总结：本次幼儿活动情况。

幼儿园科学活动教案 篇8

　 活动目标

　1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑 ”的方法架起筷子 。

　2 、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。

　3
、通过活动
，培养幼儿的思维能力、动手操作能力 、小组合作能力以及善于发现问题
、解决问题的能力
。

　4、让幼儿在操作中体验成功的喜悦，激发幼儿探索的欲望。

　 活动准备

　1 、一次性筷子若干、台布5块 。

　2
、统计表5张
。

　活动过程

　一、自由玩筷子

　1 、导语：今天我们一起来筷子 ，看谁玩的方法多
，方法好。

　（幼儿自由玩筷子，教师参与）

　2
、提问：刚才你是怎样玩筷子的 ，用了哪些方法？（幼儿讲述）

　二、想办法把筷子竖起来
，并记录（统计表附后）

　1 、导语：小朋友玩筷子的方法可真多，现在请你们猜一猜 ，如果不用任何东西帮助
，筷子能够站起来吗？（幼儿自由讨论）

　那你们就去试一试，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里 。

　2
、幼儿尝试、操作 ，并记录
。

　3 、分组汇报。

　导语：你们让筷子站起来了吗？用了几根筷子？

　三
、再次尝试
，启发幼儿用“三角撑”方法架起筷子 。

　1、教师启发幼儿用三根筷子互搭竖棒，要求不用任何支撑物 ，把筷子竖起来
。

　师：请你们试着用三根筷子架起来的方法，让它们站起来
，并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。

　2 、幼儿操作，教师参与 。

　四
、展示记录表 ，讨论活动结果
，引出其生活用途
。

　1、展示五组记录表，幼儿分组汇报。

　2 、小结 ，引出其生活用途 。

幼儿园科学活动教案 篇9

　 目标：

　1.认识澳大利亚有着美丽的森林
，里面有着许多可爱的袋鼠.树袋熊等。

　2.培养幼儿爱护环境的意识
。

　 准备：

　袋鼠.树袋熊偶森林的场景操作材料及工具

　 流程：

　1.在教室的一角布置出森林的样子。请幼儿自己想想，澳大利亚有那些小动物 。

　2.告诉幼儿澳大利亚有天然森林约1.55亿公顷（三分之二为桉树） ，里面最著名的是袋鼠
。树袋熊等。

　3.出示袋鼠.树袋熊模型
，让幼儿看看.摸摸.说说 。

　 总结出他们的特点
。

　4.教师邀请幼儿为我们班的森林请进这些可爱的袋鼠及树袋熊。教师示范制作方法，幼儿分组操作 。

　5.让幼儿将作品放入森林 ，并且留影留念
。

　 延伸活动：

　1.为森林做出草坪
，树叶等装饰材料。

　2.邀请别班的小朋友来班游玩参观 。

幼儿园科学活动教案 篇10

　一、活动目标：

　1
、通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的
。

　2 、通过动手操作 ，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。

　3
、培养幼儿动手操作能力
，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验 。

　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　二 、活动准备：塑料袋
、

　三、教学活动：

　1 、回忆故事《空气空气你在哪儿？》

　2
、出示塑料袋

　塑料袋里有什么?抖动一下,把口捏住,有什么变化?

　3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气.------证明:我们周围到处都充满了空气.

　四 、小结

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的中班教案6篇
，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　 一
、设计思路：

　新年马上就要到了 ，孩子们都知道过了新年
，自己又长大了一岁 。可是，如何让孩子们真正的理解长大一岁的含义呢？为此 ，我特意设计了本次活动——会长大的鞋
，让孩子从自己长高了、脚长大了，来理解鞋子也跟着长大了一岁
。

　 二 、活动目标：

　1、幼儿能积极参与活动并能理解诗歌所展现的想象境界。

　2
、在幼儿操作和创造的实践中 ，发展他们的想象力和动手能力 。

　3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上
，学习用语言表达自己的想象
。

　 三 、活动准备：

　图画纸
、水彩笔。

　 四、活动过程：

　 （一）体验理解诗歌

　1 、说说鞋子 ：

　（1）我们在区角活动的时候，小朋友已经收集到了各种各样的鞋子 ，现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜欢的鞋子，为什么你喜欢这双鞋子 。

　（2）老师也很喜欢一双鞋子
，你们猜猜看我喜欢哪双鞋子？

　老师介绍：其实我很喜欢这双钉鞋，因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙 ，它的前脚掌上都是钉子
，而后跟的部分是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松 ，而且很稳
，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋
。（可让幼儿讲讲刘翔等）

　2
、 教师小结：随着我们小朋友慢慢的长大 ，我们的脚也会变大。所以
，我们从小到大要买很多很多大小不一的鞋子来穿 。那么，有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢？

　3、学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》
。

　（1）幼儿欣赏诗歌 ，初步感知诗歌内容。

　请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答 。

　（2）幼儿再次欣赏诗歌
，进一步理解诗歌内容。

　提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？

　（3）幼儿学习朗诵诗歌
。

　 （二）创作仿编诗歌

　1 、 教师以“我想发明的……
”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。

　2
、 教师组织幼儿谈谈“我的发明创造” ，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力 。

　提问：你的小发明是什么？它有什么特别的地方？

　 （三）活动延伸

　开展一次幼儿诗歌创作展览
。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。

　附：儿歌《和我一样会长大的鞋子》

　我想发明

　一双穿不坏的

　会我一样会长大的鞋子
，

　我的脚长大了，

　鞋子也跟着一起长大 。

　等我长成一个大人的时候 ，

　小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了
。

中班教案 篇2

　 1.亲子运气球

　活动目标：帮助孩子了解元旦的文化起源
，增强孩子和家长之间的互动性

　活动地点：宽阔的室内环境、教室

　准备材料：中等彩色气球若干 、彩色水彩笔若干
、小篮子若干、大篮子两个

　活动过程：将彩色气球充气成大小均匀的气球，扎好气球保证不会漏气；用彩笔在气球上分别写上元和旦 ，1个气球只写1个字
，并保证气球可以成对组成元旦一词；

　将气球放在大篮子中，由家长和孩子交替接力去篮子里取气球放入小篮子中运送到终点 ，以最终能组成元旦词语的气球总数多者胜利
，。给予奖励 。

　 2.蒙眼贴画游戏

　活动目标：帮助孩子了解元旦的文化习俗，促进孩子和家长的交流与互动 ，锻炼孩子的表达能力

　活动地点：有黑板的室内环境或教室

　准备材料：深颜色卡纸若干 、各色彩纸和剪刀若干、海绵胶若干
、蒙眼布若干

　准备过程：将若干彩纸按照孩子的人数比例
，剪裁出相同数量的人脸贴画，包括脸部、眉毛 、眼睛
、鼻子、嘴巴 ，在每样素材后贴一块小的海绵胶

　活动过程：在黑板或是墙上按相同间距贴上深色卡纸，将脸部彩纸事先贴好
，剩下的素材放在对应卡纸下方地板上，让家长蒙眼站在卡之前一定距离 ，孩子指挥家长行走 、拿取人脸贴画素材；

　通过孩子和家长的交流
，让孩子告诉家长手中拿的是什么部位，应该贴在哪里 ，向哪里调整位置
，最后完整的完成人脸贴画；最后用孩子们投票的方式决定，贴的最好的若干名给予奖励
。

　上述这2种亲子活动方案操作简单 ，且亲子的互动型很强
，可以激发孩子的胜负欲和专注力，而且还可以通过游戏传达出节日就是一个需要家人团聚共同庆祝
、度过的快乐时光 ，提升家长与孩子的互动性和亲密性
，提升感情。

中班教案 篇3

　你的空余时间还是拿着手机玩无聊的小游戏吗，不妨有这个时间和自己的宝宝进行手工制作吧 ，不仅可以让你收获无限的快乐，还可以让您的宝宝变得更加心灵手巧 。下面
，就制作一个可爱的小扇子
。

　 制作对象：

　可爱的小扇子。

　 制作目的：

　让宝宝的动手能力在手工制作中大幅度提高 。

　 材料准备：

　雪糕棒一根、动物硬纸板两张 、剪刀一把
、胶棒一个。

　 制作过程：

　1.将准备好的雪糕棒放在清水里洗干净，然后放在通风的位置晾干备用；

　2.将准备好的两个动物硬纸板 ，重叠放好
，然后用笔在上面画出一个标准的圆形；

　3.用剪刀根据画好的圆形，剪出来 ，保证动物的完整性；

　4.将两个动物纸板粘合在一起
，其中的一端留出雪糕棒宽度的位置；

　5.将晾干的雪糕棒插在之前留好的那个空隙中，并且用胶棒固定粘好；

　6.将粘好的小扇子放在通风处、晾晒5分钟 ，一个有趣的小扇子就制作好了
。

　 制作总结：

　这个关于小扇子的手工制作
，适合4至6岁的小朋友手工操作，在制作的过程中 ，可以让小朋友进行个性化的设计
，比如扇子的形状等，这样可以很好地锻炼宝宝的脑力和手工。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1 、让幼儿感受音乐游戏活动带来的快乐 。

　2
、引导幼儿准确地辨别旋律的强弱
。

　3、使幼儿能够遵守游戏规则 ，同伙伴愉快的游戏。

　 活动重难点：

　1 、重点：能够遵守游戏规则，与同伴共同游戏 。

　2、难点：准确辨别旋律的强弱
。

　 活动准备： 葵花籽一粒（也可用纸团代替）；伴奏音乐
，录音机等。

　 活动过程：

　（一）导入（2分钟）

　请幼儿跟随歌曲《种葵花》的伴奏音乐，用自己喜欢的动作打节拍 。

　指导语：“请小朋友大胆创编动作 ，看哪个小朋友的动作最优美
。 ”

　（二）展开（20分钟）

　1
、学习歌曲《种葵花》。（5分钟）

　（1）出示葵花籽
，引出课题 。

　指导语：这里有一粒葵花籽,今天我们来扮演“小园丁
”，一起玩个“种葵花”的游戏 ，看哪个小园丁最棒
。

　（2）教师弹琴完整示范演唱。

　（3）幼儿小声完整跟唱 。（注意提醒幼儿身体坐正
，用好听的声音演唱）

　2、学习游戏《种葵花》。（10分钟）

　（1）游戏《高高的和低低的》，练习听辨歌曲旋律的强弱
。

　指导语：下面我们来玩个游戏 ，游戏的名字叫《高高的和低低的》。当你听到的老师琴声很大很强时,就让自己长得高高的；声音很小很弱时
，就让自己变得矮矮的 。

　（2）幼儿听琴音做《高高的和低低的》的游戏
。

　（3）教师介绍游戏《种葵花》玩法及规则。

　（4）请两名幼儿分别扮演种葵花和找葵花的人，其余幼儿拉成圆圈共同游戏 。

　3 、幼儿分组玩“种豆子 ”
、“种花生
”、“种地瓜”等游戏 ，丰富内容
，提高幼儿的游戏兴趣
。（5分钟）

　（三）结束（3分钟）

　1 、活动评价：师生共同评价游戏情况。

　2
、活动延伸：平时的活动中，可变换更多不同的.形式玩游戏 。

　活动反思：《种葵花》是让孩子边唱边玩的一个游戏 ，歌词比较简单明了，将游戏的玩法融入其中
，孩子非常容易理解
。歌曲中有间奏，提醒孩子怎样才能找到葵花籽。音乐游戏通过训练孩子的听力来进行 ，具有一定的难度
，但是中班孩子开始喜欢挑战，所以还是充满兴趣 。（黄莺）

中班教案 篇5

　 设计意图：

　1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动 ，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关
。

　2 、培养幼儿动手操作能力。

　 活动目标：

　1
、知道小风车转动的速度与风的大小有关
，激发幼儿对科学的兴趣

　2、引导幼儿用各种卡纸 、纸杯
、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力 。

　3、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验。

　4 、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得
。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1
、麦杆、卡纸 、剪刀
、纸杯、图钉等

　2 、风扇
、扇子、等

　 活动过程：

　1 、看一看出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）

　提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的 ，引导幼儿说出风使风车转动起来 。

　2
、做一做给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯
，麦杆 、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车方法
。

　3
、玩一玩让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车 ，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。

　4、比一比谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快 。

　5 、想一想想一想风车为什么有的转的快
，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果
。

　 活动延伸：

　户外活动的时候带领孩子玩自己制作的风车。

　 活动反思：

　活动游戏性、操作性强 ，体现了让幼儿在做中感受
，做中学习的教育方法 。教育活动流畅，环节层层递进 ，教师的提问启发性强
。活动中记录方法新颖
，采用实物（具体纸张）记录的方法，既具体形象 ，又缩短了幼儿记录的时间
，将更多的时间用于探究纸张的适宜性。

　活动可以更开放一些，如不一定非得让幼儿猜想哪一种纸张适合做风车 ，可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车
，然后让幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较（也可以与同伴比较）从而得出更科学的答案 。

中班教案 篇6

　 一
、设计意图：

　我今天说课的名称是中班综合课《会变的影子》 ，中班综合课科学《会变的影子》
。这节课主要是让幼儿知道各种物体都有影子，而且知道物体随光源的变化而变化。在本节课中我穿插游戏
，活动将以动静结合的方式让幼儿去观察、寻找物体影子的特征 。影子对于中班的幼儿来说感到非常好奇。设计本次活动将在幼儿好奇的基础上，把幼儿带到室外 ，让幼儿自己探索 、观察
、集中游戏的方式使其对影子有一个初步的认识
。我在本次活动中不仅要担当一个很好的引导者。更重要的是深入到孩子当中做一个参与者
，鼓励幼儿共同合作，充分发挥自己的想象去探究问题的根源 ，充分让幼儿感受到在玩中学
，在学中玩 。

　 二．说活动目标

　根据以上的分析和思考以及我园中班幼儿的现有年龄特点，我定下了本次活动的三个教育目标：

　1、玩找影子的游戏 ，初步了解物体都有影子
。

　2 、通过玩游戏
，获取有关影子的具体经验，比如：感知影子的颜色
、形状等。

　3、探索影子的方位变化特点 。

　 三．说活动重难点

　本次活动的重点是引导幼儿观察 、发现影子的特征 ，并让幼儿有和同伴一起探索的兴趣
。本次活动的难点是让幼儿知道影子的方位变化特点
，影子随光源的变化而变化。

　 四．说活动准备

　1．活动前，我将有意识地带领幼儿开展踩影子
、捉影子 ，积累关于影子的一些经验 。

　2．准备若干的粉笔和玩具用于最后的延伸活动，绘画影子
。

　3．时间安排在有阳光的日子。

　 五．说活动过程

　在各方面都准备就绪的情况下
，我来介绍一下我的活动过程：本次活动将分为三大环节，整个活动将把幼儿带到室外进行 ，幼儿教案《中班综合课科学《会变的影子》》 。

　第一环节：猜谜语
，激发幼儿兴趣
。

　“我有一个好朋友，我走它也走 ，我停它也停
，我到哪，它到哪 ，紧紧跟在我身后
，这是谁？ ”

　对于中班的幼儿来说，用谜语设出一个疑问 ，一方面是使教学更有趣味性
，二则是使幼儿的注意力都集中到老师这里来。因为这次活动的地点是设在室外，各方面的干扰因素很多 ，容易使幼儿分散注意力 。他们通过开动脑筋，从以前曾玩过的踩影子经验
，可以得出答案——影子。第二步则是在“影子
”一词引出后，老师引导幼儿“你去找一找哪些物体有影子” ，孩子们带着问题去寻找
，根据活动场的原有资源，可能会找到“大树、房子 、滑梯 ”的影子 ，其间我也加入到其中的活动中
，从而更好地和幼儿探究出物体都有影子
。

　第二环节：引导幼儿观察，发现影子的特征。

　通过上一环节 ，幼儿已经得知物体都有影子 。在“阳光下
，你的影子是什么样子的？
”一个问题引导下，让幼儿在规定的范围内去探索自己影子的形状 ，作为老师
，我要指导幼儿去发现影子的多样性
。比如：站起来看一看，蹲下来瞧一瞧 ，摆个姿势，鼓励幼儿之间共同合作
、共同讨论。在获得某些零散经验之后
，我打算将幼儿集中在一起，共同去探讨本次活动的重点 。“阳光下 ，你的影子是什么样子的？”我请几名幼儿来做一做
，共同总结出影子的第一特征：不同物体影子不同
。“有什么不同？ ”接着讨论总结出影子的第二特征：物体影`子可以随时变化。在解决完这两个问题的基础上，通过前面几个环节的探索和讨论 ，发现所有影子的颜色都是黑色的 。整个过程都是幼儿用自己的眼睛去观察
，自己直接亲身体验，获得的经验 ，重点问题在此得以顺利解决
。

　第三环节：解决难点问题“找影子”游戏。

　在游戏中探索影子的方位变化 。主要是在光源不变的情况下探讨出影子在身体的哪一个位置
。比如说：前面、后面 、旁边。这里有两个问题贯穿整个环节：（1）让我们抱着太阳
，就是面朝太阳，共同寻找 ，得出影子在身体的后面这一结论；（2）让我们背对着太阳
，得出影子在身体的前面 。在此基础上转一转身体得出影子在身体的旁边。这个过程，老师和幼儿一起探究 ，亲身实验，去发现共同得出方位变化
。之后
，幼儿又自由结合，自己反复去实验并与同伴交流。鼓励人人动口 ，积极参与
，指导个别幼儿去验证刚才得出的结论 。

　 六．活动延伸，绘画影子

　对于中班的幼儿来说 ，在纸上做绘画影子
，这一记录很受限制
。幼儿需要一个很大的空间来涂来画，所以我选择了地面绘画影子。在这里我给幼儿准备了各种玩具 ，他们可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画 。在此过程中也可以培养他们共同合作积极配合的这种精神
。这个画我们将做为延伸活动的一个参照
，中午、下午我们将继续对物体的影子进行观察
、绘画，通过比较得出“影子随光源的变化时刻变化。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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