幼儿园小班科学优质课《蚂蚁的触角》教案

网上有关“幼儿园小班科学优质课《蚂蚁的触角》教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园小班科学优质课《蚂蚁的触角》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中 ，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园小班科学优质课《蚂蚁的触角》教案
，希望对大家有所帮助
。

　 活动目标

　1 、通过观察蚂蚁，了解蚂蚁触角的作用。

　2
、培养幼儿的观察力及思维能力 。

　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　4 、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话
。

　 活动准备

　1、ppt：蚂蚁的特征。

　2
、：蚂蚁4 。

　 活动过程

　 一、蚂蚁引起兴趣

　1 、师：小朋友 ，看一看上是谁呀?(蚂蚁)

　你们知道蚂蚁在干什么吗?

　2
、启发幼儿大胆想像
，鼓励幼儿发表自己的想法
。

　 二、课件演示：蚂蚁的特征

　1 、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的.吗?

　(让幼儿互相议议)

　2
、观看课件演示，了解蚂蚁的生长过程。

　卵——蛹——幼虫——蚂蚁

　 三、探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用?

　1 、幼儿讨论

　(1)蚂蚁的触角有什么用?

　(2)蚂蚁没有触角可以吗?

　2
、教师讲解 ，蚂蚁触角的作用

　(1)蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵 。

　(2)这对触角有两种功能：

　一种是触觉作用
，通过触角接触外界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度 ，以及前进道路的地形起伏等情况
。

　另一种是嗅觉作用
，通过闻味进行识别。

　原来，蚂蚁一边走路 ，一边从腹部末端的肛门和腿上的腺体里
，不断分泌出少量的 、带有特殊气味的化学物质，叫做标记物质 ，沾染在路上，留下痕迹 。

　远离蚁巢的同窝蚂蚁
，回巢的时候，就用它的特殊鼻子——触角 ，来闻着这条气味路标前进
，这叫做“气味导航
”
。

　3
、帮助幼儿记忆

　(1)没有触角就找不到家了。

　(2)没有触角就找不到吃的 。

　4、游戏：蚂蚁找食物
。

　幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的 ，找到后搬回家中
，用触角告知同伴去搬运粮食。

　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案 ，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间 。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园小班体育教案：小蚂蚁爬爬
，欢迎大家分享。

　 活动目标：

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬 ，提高动作的灵活性
。

　2.喜欢参加体育活动
，感受集体活动的快乐。

　 活动准备：

　1.沙包若干、大篮子一个
、铃鼓一个、背景音乐 。

　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验
。

　 活动过程：

　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝 。)

　师：今天天气真晴朗 ，宝宝们，让我们一起活动活动吧!

　(音乐起
，幼儿随教师做热身运动：头 、肩
、腰、腿 、膝
、脚
。)

　2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)

　(1)自由爬 。

　师：来，宝宝们 ，跟着妈妈在地上爬爬
，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬 ，看好路
，不要撞到别人，好吗?

　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行 ，提醒幼儿不要相互碰撞
。)

　(儿歌：今天天气真晴朗
，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬 ，一步一步要爬稳哦!)

　(2)听信号爬 。

　师：听
，什么声音?(铃鼓)
。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快 ，我们就快点爬 。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。

　3.尝试倒退爬
。

　游戏：巧避大熊。

　(“狮王进行曲”的音乐响起
，声音忽大忽小 。)

　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看
。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊 ，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了
，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬 。如此反复2～3次
。)

　4.巩固倒退爬

　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　5.游戏：蚂蚁背豆 。

　(1)找“粮食 ”

　师：宝宝们，运动了这么久 ，肚子有点饿了
。今天天气真好
，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋 。)

　(2)运“粮食”

　请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓
。(师幼共同检查游戏结果。)

　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳 。)

　6.放松练习，结束活动。

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动
。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂 、膝盖 ，再互相拍拍手臂
、膝盖。)

　设计思路：

　根据小班幼儿的身体发展特点和规律
，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强，又加上小班幼儿特别喜欢爬 ，但是机械式的爬枯燥无味
，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿精心设计游戏场景 ，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作 。但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领，以及在爬的过程中应该注意什么
，基于这些具体情况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性
。《纲要》中指出："以游戏为基本活动 ，寓教育于各项活动之中"。

　活动目标：

　一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬
，尝试倒退爬，提高动作的灵活性 。

　二 、让幼儿喜欢参加体育活动 ，感受集体活动的快乐
。

　活动准备：

　一
、材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干；红 、绿筐各一个；垫子搭乘的小桥一个；背景音乐。

　二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识 。

　活动过程：

　一
、准备活动
，听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩 、腰
、腿、膝 、脚教师扮蚂蚁妈妈 ，幼儿扮蚂蚁宝宝
，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣
。热身运动让幼儿充分活动各个关节 ，防止在活动中受伤。

　二
、基本活动

　练习各种不同方式的爬行动作

　1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬
，为后面的游戏爬做好准备 。并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全
。

　自编儿歌：今天天气好晴朗 ，跟着妈妈去散步。

　蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬 。

　2 、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。

　3
、寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏
，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换 ，手膝着地爬着找妈妈
。

　4、尝试倒退爬（播放"狮王进行曲"）宝宝听什么声音？前面发生什么事了？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎
，快向后退 。（引导幼儿向后倒爬）听，没声音了 ，让我们再次向前爬
。（引导幼儿再次向前爬）

　三 、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。

　请幼儿将红
、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓 。（师友共同检查游戏结果）小结：启发幼儿总结出爬的.时候背部要保持平稳
。

　蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？

　引导幼儿在场地中发现"大豆"鼓励幼儿一起合作把"大豆"抬回去。

　四、放松练习
，结束活动 。（时间2分钟，运动量小）律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂 、膝盖、再互相拍拍手臂
、膝盖
。

　注意事项：

　1、在游戏过程中 ，引导幼儿爬时眼睛要向前看
，避免与其他幼儿相撞，提醒幼儿注意安全。

　2 、关注幼儿的卫生 ，教育幼儿手爬脏了不要乱摸
，特别不能揉眼睛
、吃手等 。

　活动评析：

　根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬 ，还尝试了倒退爬，提高幼儿动作的灵活性
，让幼儿感受到参加体育活动的乐趣
。本次活动的特点：

　首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁 ，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等
，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游戏玩耍 。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

　再次 ，层次性方面：根据循序渐进的原则
，自由爬、一个接着一个爬 、尝试后退爬
、背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习要求 ，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性
。

　最后
，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的 ，差别仅仅在于侧重点不同。因此
，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知识，力求做到与其他领域的融合 ，注意多层次的整合 。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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